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维 护 民 办 学 校 的 教 师 与 受 教 育 者 的 合 法 权 益

 

    民办学校的学生同公办学校的学生一样,都是社会主义事业的建设者和接班人,具有相同的性质与特点,承担着相同的学习任务。为了保证民办学校的学生能够努力学习、完成相应的学业,成为一个合格的建设者和接班人,《民办教育促进法》第27条规定:民办学校的学生同公办学校的学生具有同等的法律地位。

    需要指出的是,民办学校学生的一些权利的实现会有一定的变化,如关于学生有获得贷学金、助学金的权利,这一权利对于民办学校的学生来说就有一定的变化,这是因为民办学校是由国家机构以外的社会组织或者公民个人自筹资金举办,实行学生缴费上学制度,这表明民办学校的学生一般不具备申请贷学金、助学金的条件,所以,在民办学校大都未实施贷学金、助学金制度。但是,随着我国教育体制和金融管理体制改革的深化,一些地方金融机构正在对民办学校的学生进行贷学金的试点工作,如广东省新的国家助学贷款政策规定,该省普通高校,不论是部委属高校、省市属院校还是民办院校,均可实施国家助学贷款政策,贷款学生在校期间均可享受政府100%财政贴息。这使民办高等学校的学生同国家举办的高等学校的学生一样,也能申请国家助学贷款,我们相信在取得经验后,将会在全国逐步推广。

    国家、社会和民办学校应当依法保障民办学校的教师和受教育者的权利国家、社会和民办学校承担着依法保障民办学校的教师和受教育者的合法权益的主要责任,所以,这一章规定了教育行政部门、社会和民办学校在维护教师和受教育者合法权益方面应履行的职责。

    教育行政部门应该将民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面纳入自己工作的职责范围,应积极创造条件,将民办学校教师的思想教育与业务培训纳入到整个教师培训的年度计划中,有组织、有针对性的对民办学校的教师进行思想教育,同时积极组织民办学校之间、民办学校与公办学校之间教师的业务培训,参加教育行政部门组织的教研备课和教研教学活动,努力提高教师的思想政治素质和教育教学水平。在民办学校教职工的教龄和工龄的计算上,应该承认民办学校教职工在其工作年限内的教龄或工龄,并连续计算其教龄或工龄,在表彰奖励、社会活动等方面民办学校的教师与同级同类公办学校的教师享有相同的权利。

    国家将逐步建立健全学生申诉制度,对受理学生申诉的机关、职权、受案范围等予以规范。随着学生申诉制度的逐步建立、完善,学生对学校给予的处分不服以及对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,可根据教育法的配套法规或规章提出申诉,以维护自身的合法权益。在民办学校,保障民办学校的教师和受教育者的合法权益的主要责任是其学校的举办者,所以本法从以下几个方面规定了民办学校依法维护教师和受教育者合法权益的职责:全社会应该依法保障民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。

 
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